Incidencia de la educación superior colombiana en la calidad de los profesionales actuales.

Autores: Jefferson Esteban Quiñones Bustos

DOI: 10.52043/con.v3i5.477

Páginas: 62 - 71

Idioma: Español

Referencias

Cabero, J; Llorente, M y Vázquez, A (2014) Las tipologías de MOOC: su diseño e implicaciones educativas http://digibug.ugr.
es/bitstream/10481/31663/1/rev181ART1.pdf Editorial Universidad de Granada, Volumen 18,1 , pp13-26. http://digibug.ugr.es/handle/10481/31663
Londoño, G. (2014). Algunos desafíos de la educación superior en torno al conflicto colombiano. Refl exiones a propósito de la relación entre educación y sociedad. Revista Universidad De La Salle, (65), 33-50. https://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ls/article/download/3355/2720/+&cd=1&hl=es-419&ct=clnk&gl=co
Herrera González, J. (2012). La formación de docentes investigadores: el estatuto científi co de la investigación pedagógica. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 3 (5). Bogotá: Ed. Universidad Javeriana. https://goo.gl/XmYjrS
Huerta Rosales, M., Penadillo Lirio, R., & Kaqui Valenzuela, M. (2017). Construcción del currículo universitario con enfoque
por competencias. Una experiencia participativa de 24 carreras profesionales de la UNASAM. Revista Iberoamericana
De Educación, 74, 83-106. https://doi.org/https://doi.org/10.35362/rie740609