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Editorial UNIMETA El concurso como una alternativa dinámica en el taller de diseño arquitectónico

El concurso como una alternativa dinámica en el taller de diseño arquitectónico

CONCÉNTRICA / CONCÉNTRICA. Arquitectura, educación y territorio

El concurso como una alternativa dinámica en el taller de diseño arquitectónico

Autores: Ángela Rocío Piragauta Roldán

DOI: 10.52043/con.v3i6.507

Páginas: 69 - 82

Idioma: Español

Resumen

El objetivo de este artículo es discutir el rol del concurso arquitectó-nico como una estrategia que aporta dinamismo a la enseñanza de la arquitectura. Para esto, analiza en primera instancia el concurso como una “institución” que ha estado desde hace largos años en-trelazada al ejercicio proyectual y a la enseñanza del diseño arqui-tectónico. En segunda instancia, presenta al concurso como una estrategia que promueve el dinamismo en la enseñanza mediante la acumulación de experiencias y conocimientos diversos alrededor de un único ejercicio proyectual. Posteriormente, expondrá la expe-riencia vivida en el espacio académico “Optativa I” en el que se de-sarrolló la participación de UNIMETA en la convocatoria estudiantil del Concurso Corona del año 2023, dando cuenta de los espacios de discusión y experimentación dinámicos que genera el concurso arquitectónico. Finalmente, el artículo concluye argumentando que si bien el concurso no es una estrategia innovadora, sí está en el cora-zón de las búsquedas que buscan soluciones transformadoras para resolver los problemas del hábitat humano.

Palabras clave

  • concurso
  • taller
  • método

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